Будущим первоклассникам

1. Как лучше помочь детям подготовиться к обучению в школе
2. Как обеспечить наименьший период и безболезненность адаптации детей к условиям обучения
3. Как снять состояние тревожности детей и родителей перед поступлением в 1 класс
4. Как организовать работу с родителями по оказанию помощи их детям на подступах к школе и далее в период школьного обучения
5. Как избежать больших нагрузок на детей и уменьшить школьные трудности

В 2020 году педагоги нашей школы разработали программу «Школа дошкольника». Она базируется на следующих основных идеях.

1. Не только дети готовятся к школьному обучению, но и сама школа готовится к приему именно этих детей. В процессе занятий дети помимо необходимых учебных знаний, умений и навыков постигают «устройство» самой школы – этого сложного и нового для них механизма.
2. Ребенок приходит в школу вместе со своей семьей. Он приносит в школу представления, ценности и традиции, принятые в его семье. Семьи часто отличаются друг от друга по своему составу, условиям жизни, культурному и образовательному уровню. Родители, как правило, имеют свои представления и ожидания по поводу школьного обучения, основанные на их собственном прошлом опыте, а также определенные интересы и потребности, которые они связывают с этим процессом. Адаптация ребенка к школе будет тем более успешной, чем активнее будет вовлечена в его обучение семья.

Курс подготовительных занятий для дошкольников является переходным этапом от дошкольного звена к начальному обучению. Стратегической целью курса является:

1. выполнение социального заказа родителей по подготовке детей к школьному обучению
2. удовлетворение потребностей самой школы в полномасштабном укомплектовании первых классов
3. обеспечение быстрой и безболезненной адаптации детей к условиям обучения

Дети:

• знакомятся с помещением классов и их оборудованием;
• узнают как проходит учебное занятие;
• овладевают основными нормами и правилами школьной жизни;
• обретают начальные умения школьного сотрудничества с учителями и друг с другом, т.е. личностно готовятся к началу школьного обучения.

Педагоги:

• ведут специально организованные наблюдения за индивидуальным развитием детей;
• активно общаются с родителями;
• накапливают богатейшую информацию о каждом ребенке и его семье;
• заблаговременно и качественно готовятся к началу нового учебного года.

Родители:

• налаживают конструктивное сотрудничество с педагогами;
• получают конкретные рекомендации по оказанию детям дома помощи и поддержки в процессе их обучения.

Программа направлена на изучение и совершенствование познавательных процессов каждого ребенка. Все задания и игры по развитию речи, внимания, памяти, математических представлений, логического мышления расположены по возрастанию степени их сложности. Процесс обучения осуществляется с активным использованием специфических дошкольных видов деятельности (игры, рисование, эксперименты с реальными предметами и т.д.).